СОДЕРЖАНИЕ
1. Основные характеристики программы.........................................................3
1.1. Пояснительная записка...............................................................................3
1.2. Цель и задачи программы...........................................................................4
1.3. Планируемые результаты............................................................................4
1.4. Содержание программы.............................................................................5
2. Организационно-педагогические условия..................................................7
2.1. Календарный учебный график..................................................................8
2.2. Условия реализации программы...............................................................9
2.3. Формы контроля и оценочные материалы...............................................10
3. Список литературы........................................................................................10
2
Основные характеристики программы
Пояснительная записка
Направленность общеразвивающей программы: социально-педагогическая
направленность.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа разработана в
соответствии со следующими нормативными правовыми актами и государственными
программными документами:
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (далее – ФЗ)
Федеральный закон от 04.08.2023 №479-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон РФ от 24.07.1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка
в Российской Федерации» (в редакции 2013 г.)
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная
распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. №678-р
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 №474 «О национальных целях
развития Российской Федерации на период до 2030 года»
Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 №809 «Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских
духовно-нравственных ценностей»
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября
2020г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» (далее – СанПиН)
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021г.
№2 «Об утверждении санитарных правил и норм»
Постановление Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 №1678 «Об
утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 №629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам» (далее – Порядок)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 №467 «Об
утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования
детей»
Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242 «О направлении информации»
(вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от
30.03.2018 №162-Д «Об утверждении Концепции развития образования на территории
Свердловской области на период до 2035 года»
Приказ Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от
29.06.2023 №785-Д «Об утверждении Требований к условиям и порядку оказания
государственной услуги в сфере «Реализация дополнительных общеразвивающих программ»
в соответствии с социальным сертификатом»
Приказ ГАНОУ СО «Дворец молодежи» от 29.04.2025 №582-д «Об утверждении
Методических рекомендаций «Разработка дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ в образовательных организациях»
Устав МАОУ «Тавринская СОШ», утвержденный Приказом Муниципального отдела
управления образованием Красноуфимского муниципального округа №524с от 21.11.2024г.
Актуальность программы заключается в том, что она составлена с учетом интересов
современных детей в области безопасности дорожного движения.
3
Адресат программы.
Возраст обучающихся:11-13 лет
Наполняемость группы: от 7 до 10 обучающихся.
Объем общеразвивающей программы: на весь период обучения запланировано 8,5
часов.
Срок освоения программы, определенный ее содержанием, - 1 год (34 учебных
недель).
Особенности организации образовательного процесса.
Режим занятий.
Продолжительность занятий в группах устанавливается в соответствии с санитарными
нормами и правилами и рассчитана в академических часах с учетом возрастных
особенностей обучающихся.
Продолжительность одного академического часа – 10 минут.
Общее количество часов в неделю – 0,25 часа.
Занятия по данной дополнительной общеобразовательной программе организованы с
периодичностью 1 раз в неделю по 0,25 часа.
Формы обучения: очная.
Формы организации образовательного процесса:
Работа проводится в форме теоретических и практических занятий.
Форма реализации образовательной программы – традиционная модель,
представляющая собой линейную последовательность освоения содержания в течение 1 года
обучения.
Перечень форм проведения занятий: беседа, лекция, практическое занятие, мастеркласс, экскурсия.
Перечень форм подведения итогов реализации общеразвивающей программы:
беседа, мастер-класс, творческий отчет, презентация, тестирование, анкетирование,
выставка, творческий конкурс, конференция, фестиваль.
Цель программы «Юный инспектор движения» - вовлечь учащихся в деятельность
по профилактике детского дорожного травматизма, познакомить их с содержанием работы
специалистов, обеспечивающих безопасность дорожного движения.
Задачи:
- обучить правилам безопасного поведения на дорогах и улицах; дать опыт реальной
деятельности по профилактике детского дорожного травматизма; научить приемам оказания
первой доврачебной помощи, пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях;
- развить природные задатки, способствующие успеху в социальном и
профессиональном самоопределении детей.
- воспитать у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской
ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни
окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе
автомобилизации страны.
Планируемые результаты
Воспитательные результаты работы по данной программе внеурочной деятельности
можно оценивать по двум уровням.
Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний,
понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками
знаний о безопасности дорожного движения, об основах оказания первой медицинской
помощи, о правилах дорожного движения.
Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к
базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом).
Личностные результаты
У учеников будут сформированы:
установка на безопасный, здоровый образ жизни;
4
потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к
сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению
одноклассников.
Создаются условия для развития значимых для данной деятельности личностных
качеств:
Самостоятельности в принятии правильного решения;
Убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил
дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;
Внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного
движения;
Здорового
образа
жизни
и
навыка
самостоятельного
физического
совершенствования.
Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих
универсальных учебных действий.
Регулятивные УУД:
Обучающиеся научатся:
понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;
осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.
Познавательные УУД:
Обучающиеся научатся:
проводить сравнение и классификацию объектов;
понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
проявлять индивидуальные творческие способности.
Коммуникативные УУД:
Обучающиеся научатся:
работать в группе, учитывать мнение партнеров, отличные от собственных;
обращаться за помощью;
предлагать помощь и сотрудничество; o слушать собеседника;
формулировать свои затруднения;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению; o осуществлять взаимный
контроль;
Предметные результаты
формирование первоначальных представлений о значении правил безопасности
дорожного движения.
овладение умениями оказания первой медицинской помощи, безопасного дорожного
движения.
Учащиеся должны: знать:
правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за
нарушение ПДД;
серии дорожных знаков и их представителей;
способы оказания первой медицинской помощи; o техническое устройство
велосипеда.
уметь:
работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
читать информацию по дорожным знакам; o оценивать дорожную ситуацию;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему; o управлять велосипедом.
иметь навыки:
дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира,
велосипедиста;
взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности; o участия в конкурсах,
соревнованиях.
5
активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.
Программа состоит из
взаимосвязаны между собой.
Содержание программы
нескольких
тематических
разделов,
Тема 1. Введение
в образовательную программу кружка.
Теория. Цели, задачи
кружка ЮИД. Утверждение программы.
Вопросы (структура отряда, положение, обязанности).
которые
Организационные
Оформление уголка «Дорога, транспорт, пешеход».
Практика. Оформление уголка по безопасности ДД.
Тема 2. История правил дорожного движения.
Теория. История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре,
автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках.
Практика. Составление викторины по истории ПДД в уголок для классов.
Тема 3. Изучение правил дорожного движения.
Теория. Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов,
водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины
дорожно-транспортных происшествий.
Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения.
Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки.
Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках.
Населенные пункты.
ПДД для пешеходов – правосторонне движение, правила перехода дороги, места перехода
проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и
колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения.
Знаки.
ПДД для пассажиров – виды общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные
знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов. Взаимовежливые отношения
пассажиров и водителя.
Дорожные знаки. Предупреждающие знаки.
Дорожные знаки. Знаки приоритета.
Дорожные знаки. Предписывающие знаки.
Дорожные знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки
дополнительной информации.
Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниям стационарных
знаков. Дорожная разметка и ее характеристики. Горизонтальная разметка.
Случаи, когда значение временных дорожных знаков и линий временной разметки
противоречат значениям линий постоянной разметки. Вертикальная разметка. Светофорное
регулирование. Значение круглых сигналов светофора выполненных в виде стрелок.
Пешеходные светофоры для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через
железнодорожные переезды.
Распределение приоритета между участниками дорожного движения.
Главная и второстепенная дороги. «Правило правой руки».
Действие водителя при запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) или
регулировщика. Приоритет транспортных средств, подающих специальные сигналы.
Транспортные средства, оборудованные маячками синего или синего и красного цвета и
специальным звуковым сигналом. Транспортные средства, оборудованные маячками желтого
6
или оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками бело-лунного цвета
и специальным звуковым сигналом.
Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Общие правила проезда
перекрестков. Регулируемые перекрестки.
Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик.
Проезд перекрестков со светофорным регулированием.
Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки.
Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки
равнозначных дорог.
Проезд пешеходных переходов. Проезд мест остановок маршрутных транспортных средств.
Проезд мимо транспортных средств, предназначенного для перевозки детей. Движение через
железнодорожные пути.
Приближение к железнодорожному переезду. Места прекращения движения
в случаях, когда движение через переезд запрещено. Вынужденная остановка на
железнодорожном переезде.
ПДД для велосипедистов – дорожные знаки, техническое состояние велосипеда, движение
групп велосипедистов. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка транспортных
средств. Влияние погодных условий на движение транспортных средств. Тормозной и
остановочный пути.
Дорожные ловушки. Причины ДТП.
Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД.
Практика. Решение задач, карточек по ПДД.
Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам.
Разработка викторины по ПДД в уголок.
Проведение занятия в начальной школе «Азбука дороги», «Сами не видят, а другим говорят».
Помощь начальным классам в создании схемы «Безопасный путь: Дом-школа-дом».
Участие в конкурсах по правилам ДД.
Тема 4. Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи.
Теория. Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП.
Аптечка автомобиля и ее содержимое. Раны, их виды, оказание первой помощи.
Вывихи и оказание первой медицинской помощи.
Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи.
Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.
Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.
Виды повязок и способы их наложения.
Обморок, оказание помощи.
Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах.
Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.
Обморожение. Оказание первой помощи.
Сердечный приступ, первая помощь.
Практика. Встречи с медицинским работником по практическим вопросам. Наложение
различных видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой
помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном
приступе. Транспортировка пострадавшего.
Ответы на вопросы билетов и выполнение практического задания.
Тема 5. Традиционно-массовые мероприятия.
Практика.
Подготовка и проведение игр по ПДД в классах.
Подготовка и проведение соревнования «Безопасное колесо» в школе.
Выступление в классах по пропаганде ПДД.
7
Подготовка и участие в конкурсе агитбригад по ПДД. Участие в различных конкурсах по
ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет, сочинений…)
8
Тематическое планирование
№
п/п
Количество
часов
Тема урока
1.
Введение. Правила движения – закон улиц и дорог.
0,25
2.
Оформление уголка по безопасности дорожного движения.
0,25
3.
История ГАИ-ГИБДД. Помним и гордимся!
0,25
4.
ПДД. Общие положения.
0,25
5.
Психология пешехода. Культура безопасного поведения на дорогах.
0,25
6.
Дорожные опасности нашего села.
0,25
7.
Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного
движения. Дорожные знаки и их группы.
0,25
8.
Дорожно-транспортные происшествия.
0,25
9.
Остановочный путь и скорость автомобиля.
0,25
10.
Световозвращательные элементы.
0,25
11.
Нерегулируемые перекрестки.
0,25
12.
Регулируемые перекрестки.
0,25
13.
Светофор, его особенности для пешеходов и велосипедистов.
0,25
14.
Поездка в автобусе, троллейбусе, в трамвае.
0,25
15.
Перевозка пассажиров.
0,25
16.
История создания велосипеда.
0,25
17.
Устройство и конструкции современных велосипедов. Требования к
оборудованию велосипеда.
0,25
18.
Требования к движению велосипедистов.
велосипедистов по проезжей части.
0,25
19.
Проверка технического состояния и ремонт велосипеда.
0,25
20.
Дорожные ловушки. Тренинг по безопасному вождению на площадке
0,25
21.
Административная и уголовная ответственность за нарушение Правил
дорожного движения.
0,25
22.
Основные требования при оказании ПМП при ДТП.
0,25
23.
Состав и назначение автомобильной аптечки. Классификация
возможных травм.
0,25
24.
Экипировка велосипедиста и скейтбордиста. Виды травм.
0,25
25.
Порядок оказания первой доврачебной помощи при ушибах.
0,25
26.
Оказание ПМП при кровотечениях.
0,25
27.
Оказание ПМП при переломах.
0,25
28.
Способы транспортировки пострадавших.
0,25
29.
Подготовка выступления агитбригады.
0,25
30.
Выступление агитбригады в начальной школе.
0,25
31.
Изготовление плакатов, листовок «Я пешеход! Я, водитель!».
0,25
9
Правила
движения
32.
Просмотр видеофильмов по ПДД.
0,25
33.
Игры, викторины, конкурсы.
0,25
34.
Итоговое занятие. Встреча с сотрудниками ГИБДД.
0,25
Общее количество часов попрограмме
8,5
10
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение.
Кабинет по безопасности дорожного движения ОУ и его оснащение;
Учебная площадка по безопасности дорожного движения ОУ
Кадровое обеспечение.
Педагог, работающий по данной программе, должен иметь высшее или среднее
профессиональное образование, обладать профессиональными знаниями в области БДД, знать
специфику дополнительного образования детей.
Методические материалы.
Педагогические технологии:
1.
Личностно-ориентированное обучение. Создание благоприятных условий для каждого
обучающегося.
2.
Здоровьесберегающие технологии. Учет возрастных особенностей обучающихся,
распределение нагрузки с учетом возможностей обучающихся.
3.
Игровая образовательная технология. Включение в образовательный процесс
дидактических и деловых игр.
Формы контроля и оценочные материалы
Формы контроля.
Для оценки результативности учебных занятий применяется входной, текущий и
итоговый контроль.
Цель входного контроля – диагностика имеющихся знаний и умений обучающихся. Формы
оценки: собеседование с обучающимися и родителями.
Текущий контроль применяется для оценки качества освоения изученного учебного материала,
отслеживание активности обучающихся, их готовности к восприятию новой информации,
корректировка методов обучения. Формы аттестации: текущее тестирование, анкетирование,
собеседование, творческий отчет.
Итоговый контроль проводится с целью определения успешности освоения программы и
установления соответствия достижений обучающихся планируемым результатам.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
Головко В.В. Основы безопасности дорожного движения/ В.В.
Головко. – М., 2007.
Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников / В.П. Дмитрук. – М.,2008
Зеленин С.Ф. Правила дорожного движения с комментарием для всех понятным
языком/ С.Ф. Зеленин. – М., 2007.
Клочанов Н.И. Дорога, ребенок, безопасность: метод. Пособие по правилам дорожного
движения для воспитателей, учителей начальных классов / Н.И. Клочанов. – М., 2004.
Куперман А.И. Безопасность дорожного движения / А.И. Куперман,
Ю.В. Миронов. – М., 2007.
Психология обеспечения безопасности дорожного движения. – М.,
2008.
Энциклопедия безопасности. – М.,2008. Планируемые результаты изучения кружка
11
